Il processo di placcatura metalli è in genere considerato come pericolosi, e processi di placcatura industriale infatti può essere molto pericoloso. Tuttavia, ai fini della dimostrazione come metallo placcatura opere, ci sono alcuni metodi che sono relativamente semplice e sicuro a che fare con i bambini. Primo grado studenti apprezzano le dimostrazioni che sono molto visiva come ramatura è.
Placcatura elettrolitica
Riempire un bicchiere con acqua, ma non riempirlo completamente. Aggiungere un po ' solfato di rame pentaidrato, che è usato comunemente come un killer di radice e fungicida. Mescolare fino a che è completamente sciolto. L'acqua diventerà blu. Prendere due pezzi di filo di rame isolato e qualche isolamento da entrambe le estremità della striscia. Avvolgere una estremità di un pezzo intorno all'estremità di un cucchiaio d'argento e collegare l'altra estremità al post negativo di una batteria da 9 volt. Prendere l'altro filo e avvolgere un'estremità intorno a un pezzo di rame e collegare l'altra estremità all'estremità positiva della batteria. Mettere il cucchiaio e il rame nella soluzione di solfato di rame pentaidrato, assicurando che i fili non cadere. Il cucchiaio inizierà ad accumulare uno strato di rame, e il tuo pezzo di rame sarà diventato leggermente più piccolo. Questo esperimento dovrebbe essere fatto come una dimostrazione solo; la soluzione di rame possa essere tossica, e l'elettricità è pericoloso. Inoltre, la batteria potrebbe surriscaldarsi durante l'esperimento. Cavi con morsetti a coccodrillo possono rendere più facile questo esperimento.
Placcatura con aceto
Versare aceto bianco distillato sul fondo di una ciotola di ceramica, poi mescolarvi un po' di sale e aggiungere alcune monetine noioso. Dopo un po', le monetine diventerà lucide. Rimuovere le monetine, risciacquare e mettere un chiodo ungalvanized nella ciotola. Dopo un po', si vedrà la forma di bolle lungo il chiodo, e inizierà a raccogliere una sostanza marrone. Si tratta di rame che è stata disegnata dalla soluzione di aceto. L'aceto dissolto ossido di rame dalle monetine, rendendoli lucidi, e rame da questa sostanza ora vengono raccolti sull'unghia. Questo esperimento è abbastanza semplice e ha alcuni aspetti pericolosi, così gli studenti possono fare molto di questo esperimento sotto stretta supervisione.
Galvanica con aceto
Placcatura usando l'elettricità è più veloce di lasciare che il processo di accadere in un modo puramente chimico. È possibile creare una soluzione di aceto e rame nello stesso modo come la placcatura con esperimento di aceto. Tuttavia, invece di aggiungere un chiodo ungalvanized, prendere due pezzi di filo di rame isolato con le estremità spogliate e avvolgere un'estremità intorno alla fine del chiodo e collegare l'altra estremità al post negativo di una batteria da 9 volt. Con l'altro filo, avvolgere un'estremità intorno a un pezzo di rame e collegare l'altra estremità all'estremità positiva della batteria. Mettere il pezzo di rame ed il chiodo nella soluzione, assicurandosi che i fili non cadrà, quindi aspettare. Questo esperimento dovrebbe essere fatto come una dimostrazione a causa del componente elettrico. Ancora una volta, la batteria può surriscaldarsi e clip a coccodrillo può rendere più facile l'esperimento. È possibile confrontare i risultati di questo processo ai risultati della placcatura senza elettricità.
Apprendimento da ramatura
Primo grado gli studenti non sono disposti a imparare su catalizzatori o altri concetti di chimica complessa. Tuttavia, ci sono molte cose che possono essere apprese da esperimenti di ramatura. Per esempio, Penny, che sono le fonti della maggior parte degli studenti dovrà avere familiarità con rame, non sono rame puro. Sono placcati. Si può spiegare questo concetto, nonché discutere perché pochi centesimi non sono fatti da rame puro a causa di spese di minerale, così moderno Penny sono rame-placcato zinco per abbassare i loro costi di produzione. Placcatura viene spesso utilizzato per coprire una sostanza meno importante con una sostanza più preziosa. Si possono anche incoraggiare gli studenti ad apprendere procedure scientifiche molto essenziale. Per esempio, nell'esperimento dove un chiodo è placcato senza elettricità, è possibile modificare le variabili. Ripetere l'esperimento per vedere che cosa succede se non si aggiunge sale o cosa succede se si utilizza un acido che è diverso dall'aceto, come il succo di limone.