Durante i primi anni di vita, bambini si verificano rapidi guadagni in sviluppo sociale e linguistico. Durante questo tempo, i genitori potrebbero chiedersi cosa possono aspettarsi e come sapere che il loro bambino è inerente allo sviluppo in tempo. Anche se ogni bambino si sviluppa ad un tasso diverso, ci sono alcuni modelli che seguono della maggior parte dei bambini.
Identificazione
Lo sviluppo del linguaggio cognitivo si riferisce a quanto bene un bambino è in grado di capire, di processo e produrre lingua. Lo sviluppo sociale è come un bambino interagisce e gioca con i genitori, altri operatori sanitari e gli amici.
Tipi di sviluppo
Dr. William Sears, autore di & ldquo; Il libro del bambino & rdquo; identificati cinque modi in cui i bambini si sviluppano. Oltre alla lingua cognitivo e abilità sociali, i bambini sviluppano anche loro lordo motor, motore fine e abilità cognitive. Mentre competenze cognitive linguistiche si concentrano su come un bambino usa parole e comunicazione, abilità cognitive generali concentrarsi su quanto bene un bambino è in grado di pensare.
Sviluppo del linguaggio
Secondo Sears, il primo segno della lingua è un bambino & rsquo; s la capacità di comunicare ai suoi assistenti di piangere. Entro il secondo mese di vita, bambini coo e gorgoglio. Per i parecchi mesi prossimi, i bambini continuano a fare più suoni, e genitori possono aspettarsi che due sillaba suoni, come "mama" e "dada" da nove a 12 mesi. Da 12 a 15 mesi, la maggior parte i più piccoli hanno una gamma di quattro-sei parole intelligibili, Sears dice.
Nel suo secondo anno di vita, un bambino finirà per avere un vocabolario di circa 50 parole e può rispondere a domande semplici, come, & ldquo; Cosa dice un cane? & rdquo;
Fra le età di 3 e 6, un bambino & rsquo; linguaggio s esplode. Quando egli & rsquo; s 3, un bambino sapranno circa 900 parole, ma all'età di 6 anni, può conoscere ovunque da 8.000 a 14.000 parole.
Sviluppo sociale
Secondo bambino insieme, una risorsa di PBS Kids, durante i primi tre mesi di un bambino & rsquo; s la vita, trascorre la maggior parte del suo tempo sociale per conoscere e capire il proprio corpo. A tre mesi, un bambino è più probabile agganciarsi nell'interazione sociale con i suoi genitori sorridendo e mostrando una preferenza per la madre o il padre.
Quando un bambino è 1 e 2 anni, è più probabile agganciarsi nel gioco parallelo. Questo significa che giocherà da solo, mentre altri bambini giocano intorno a lui. La maggior parte bambini don & rsquo; t impegnarsi a giocare con altri bambini fino all'età di 3 o 4. A questa età, i bambini diventano più interessati a giocare con coloro che li circondano. Quattro-anno-olds rischiano di sviluppare amicizie e hanno una preferenza per alcuni bambini.
Considerazioni
Sears afferma che, mentre molti genitori si concentrano su quanto velocemente i loro figli raggiungono loro pietre miliari inerenti allo sviluppo, la progressione effettiva che segue un bambino è più importante che l'età che realizza alcune pietre miliari. Per esempio, essa & rsquo; s più importante che il bambino segue una progressione verso l'alto nel suo vocabolario e non necessariamente come importante che egli comincia a parlare a una determinata età.