Dynamics interessa la gamma del volume del suono musicale. In altre parole, la dinamica nella musica è musica come forte e morbida è. Ci sono molte lezioni sul funzionamento delle dinamiche nella musica, e la maggior parte delle lezioni sono semplici nel loro obiettivo di insegnare alla gente come trovare il rumoroso e parti molli in musica. Musica utilizza la lingua italiana per misurare quanto forte o soft, che la musica è e la comprensione di alcuni termini chiave è un passo importante verso dinamiche di comprensione.
Capire il linguaggio della dinamica
Una lezione che aiuta le persone a comprendere le dinamiche nella musica coinvolge leggendo una poesia e i significati italiani delle dinamiche di apprendimento. Quando si leggere la musica, ci saranno uno o due lettere dinamico termini in Spartiti che permetterà un esecutore di saper suonare le note di musica. Questi termini sono: pp (pianissimo o molto morbido), mp (moderato pianoforte o moderatamente morbida), p (pianoforte o morbido), mf (moderatamente forte o medio forte), f (forte o forte) e ff (fortissimo o molto rumoroso). Questi termini sono sempre in corsivo, e i due termini principali sono significato "p" o pianoforte, morbido, di significato e "f" o forte, forte. Scegliere una poesia e scrivere i termini dinamici su carte di nota; svenire per ogni persona. Invitali a parlare loro parti utilizzando il livello dinamico dei carte di nota. Questa lezione è destinata per tutte le età tranne i più giovani.
La lezione di parata
Chiedere agli studenti o raccolta di persone se hanno mai guardato una sfilata dal vivo. Chiedete ai vostri studenti riguardo alla musica che hanno sentito da bande di parata. Chiedere loro se la musica cresce più forte come una band si avvicina a loro; nella dinamica della musica, questo è chiamato un crescendo, o un accumulo graduale. Quindi chiedete ai vostri studenti se musica una band di è più morbida come lascia loro zona; Questo è un esempio di un decrescendo, o una dissolvenza del volume. Questa lezione è utilizzata al meglio con più giovani ragazzi e studenti, intorno al livello di terza e quarta elementare e li aiuta a applicare dinamiche di musica per la vita quotidiana.
Distinguere i suoni morbidi e rumorosi
Dinamiche di musica di insegnamento a giovani studenti può essere fatto in qualsiasi numero di modi, ma uno dei modi più semplici ed efficaci per i giovani di imparare è facendoli fare una lista di suoni che sono forte (forte) e morbido (pianoforte). Chiedete ai vostri studenti per nome suona che sono forti; esempi comuni sarà un jet o un camion dei pompieri. Quindi chiedi agli studenti di nome suona morbido, con esempi comuni essendo un sussurro o le fusa del gatto. Dopo gli studenti compilare una lista di suoni ad alto volume e suoni, ascoltare musica e averli a dirvi quando la musica è morbida (pianoforte) e forte (forte). Questo esercizio è meglio utilizzato per i bambini, solitamente presso il primo-secondo-grado e livello o inferiore.
Lezione di temporale
La lezione di temporale consente agli studenti di sperimentare un cambiamento graduale in suoni forti e morbidi ricreando un temporale. Chiedete di ascoltare una registrazione di un temporale e chiedere loro che cosa erano le parti più forti e più morbida di un temporale. Dopo di che, spiegare agli studenti che la classe aiuterà a ricreare un temporale suddividendo la classe in tre gruppi. Un gruppo si strofinano le mani insieme per simulare la pioggia e schioccare le dita per simulare la grandine. Il secondo gruppo sarà pat le mani sulle loro gambe per simulare la pioggia più difficile; il terzo gruppo sarà stomp loro piedi e fare rumori per simulare il vento e del tuono. Hanno ogni gruppo start e stop, e dopo pochi istanti del "thunderstorm" hanno loro fermarsi completamente. Dopo la dimostrazione, chiedete alla classe quali parti del thunderstorm erano il più forte (forte) e quali parti erano soffici (pianoforte); anche chiedere come la classe ricreato il temporale. Questa lezione è meglio utilizzata con gli studenti del livello di secondo grado e qui di seguito.