Progetti di scienza di Fiera dare ai bambini un'esperienza pratica scientifica e, nell'ambito di un concorso, aggiungono un'aria di eccitazione nel processo. Marmi e marshmallows può fare un progetto di scienza sembrano giocare mentre prestava servizio come strumenti che aiutano a insegnare i principi di energia e movimento.
Catapultando Marshmallows
Giovani scienziati sono tenuti ad ottenere un calcio di un progetto di scienza con una catapulta per lanciare caramelle gommosa e molle ad un bersaglio. È un modo divertente per Quinta all'ottava-elementare per esaminare la connessione tra il lavoro e l'energia cinetica e guardare una macchina semplice, una leva, in azione. Avrai bisogno di una trappola per topi, due gomme, mestiere di legno due bastoni, un elastico, un cucchiaio e nastro adesivo. Tirare la leva di trappola per topi indietro, utilizzando un elastico per fissarlo in posizione. Utilizzare nastro adesivo per fissare una gomma da cancellare accanto la molla del metallo nel centro della trappola del mouse. Il lato lungo della gomma dovrebbe toccare la molla. Nastro la seconda gomma in cima al primo, con la seconda gomma posizionata leggermente sopra la molla di trappola per topi. Avvolgere il nastro intorno le due gomme, fissandoli alla base di trappola per topi. Con attenzione rimuovere l'elastico dalla leva e portare la leva nella posizione eretta accanto le gomme. Tagliare o rompere un bastone di legno del mestiere a metà, poi con nastro adesivo sulla leva in posizione perpendicolare. Dovrebbe essere leggermente più alto rispetto le due gomme. Nastro che il mestiere di legno secondo bastone in modo che sia sorge in una posizione parallela alla leva. Il cucchiaio di plastica all'estremità del secondo bastone mestiere del nastro. Questo è il braccio della catapulta. Tenere premuto la base di trappola per topi e allungare la leva di trappola per topi indietro in posizione piana. La catapulta è pronta per essere utilizzato.
Lanciare un marshmallow e nota la distanza che percorsa da esso. Ripetere quattro volte. Successivamente, si tenta di colpire un bersaglio con il marshmallow. Ripetere quattro volte. Dopo aver usato la catapulta, registrare le vostre osservazioni. Disegnare un diagramma della catapulta ed etichettare il punto di maggiore energia cinetica, il punto di massima energia potenziale, e dove sulla catapulta energia potenziale si trasforma in energia cinetica. Si noti inoltre come la catapulta convalida leggi di Isaac Newton di movimento e modi per aumentare la catapulta precisione e distanza.
Convezione
Un'esplorazione dei modi in temperatura dell'acqua, quali impatti suo movimento è una scienza adatta progetto per Sesto-attraverso ottavo-livellatrici. Allora avrai bisogno di un vaso di 1-quart, freddo e acqua calda, quattro o cinque cubetti di ghiaccio, un cucchiaio, una tazza di caffè, colorante alimentare blu e un contagocce. Versare acqua fredda nel vaso fino a quando è pieno a metà. Aggiungere i cubetti di ghiaccio e mescolare con un cucchiaio. Rimuovere qualsiasi ghiaccio residuo dopo agitazione. Riempire la tazza di caffè all'incirca un quarto pieno di acqua calda. Aggiungere 10 gocce di colorante alimentare e riempire un contagocce con acqua caldo, blu. Mettere la punta del contagocce contro la parte interna del vaso, circa un pollice sopra l'acqua fredda. Spremere il contagocce e registrare il movimento dell'acqua calda dopo incontra l'acqua fredda. Ripetere quattro volte e guardare il vaso per 10 minuti o finché non si verificano senza ulteriori modifiche. Registrare i risultati di ogni test e spiegare come il progetto dimostra convezione, o il trasferimento di calore da un fluido.
Movimento in marmo
Quinta e sesta elementare può utilizzare marmi per analizzare e spiegare il rapporto tra energia potenziale e cinetica. Avrai bisogno di tre biglie di diverse dimensioni e pesi, un piano inclinato, un righello di metallo e una mezza pinta di latte cartone o scatola di circa tale dimensione. Posizionare il cartone del latte aperta, vuota o casella nella parte inferiore del piano inclinato dove si cattura ogni marmo come rotola giù l'aereo. Bisogna pronosticare quale marmo ha più energia potenziale, quanti centimetri ogni marmo si sposterà il cartone e quale marmo si muoverà la scatola la più lontana. Rotolare il primo marmo giù l'aereo e misurare la distanza si muove il cartone. Registrare la misurazione. Ripetere quattro volte, poi fate lo stesso con i marmi di secondo e terzi. Confronta i tuoi pronostici con i risultati dell'esperimento. Questo progetto dovrebbe illustrare che la massa più un oggetto ha e più alto dell'oggetto viene generato, più energia memorizza.