Rinforzo positivo si riferisce all'atto di comportamento gratificante per aumentare le probabilità di essere ripetuto. L'idea di rinforzo positivo viene dalla teoria di B.F. Skinner di condizionamento operante, e secondo la teoria, comportamento persiste se esso è stato premiato e diminuisce se non è ricompensato. Gli insegnanti hanno utilizzato rinforzo positivo nei loro tentativi di modificare il rendimento scolastico degli studenti.
Rinforzo del comportamento
L'uso del rinforzo comportamentale o sociale sugli studenti con comportamento dirompente, ritirato o aggressivo è probabile migliorare il loro comportamento in classe, ad esempio alzando le mani per rispondere alle domande, rimanendo seduti e lavorare senza disturbare altri studenti. A sua volta, tali comportamenti conducono per migliorare le prestazioni accademiche, secondo una pagina web nel sito Web dell'Università del Kansas. Il rinforzo è più efficace quando premiano gli insegnanti studenti con qualcosa che gli studenti preferiscono. Osservando quello che stanno facendo gli studenti durante il loro tempo libero è uno dei modi in cui gli insegnanti possono identificare ciò che piacciono agli studenti, secondo il sito Web dell'Università del Kansas.
Rinforzo didattico
Rinforzo didattico si riferisce all'uso delle ricompense verbale, simboliche o fisiche per auspicabile successo accademico, secondo uno studio del 1988 pubblicato a nord-ovest di formazione. Rinforzo didattico è più efficace di rinforzo del comportamento perché produce risultati uguali come quelle ottenute dalla combinazione dei metodi di due ricompensa, secondo lo studio. Un esempio di verbale ricompensa è quando un insegnante loda uno studente per i compiti completati o gradi di miglioramento. Ricompense simboliche includono pinning foto dello studente sulla bacheca. Una ricompensa fisica potrebbe includere gli oggetti tangibili come caramelle o elementi decorativi.
Nutrizione
Nutrizione influenza lo sviluppo fisico e cognitivo dei bambini. Mangiare cibo unhealthful può portare a cattive condizioni di salute come l'obesità e l'obesità ha un effetto negativo sul rendimento scolastico perché abbassa il controllo di cognizione, secondo uno studio 2012 pubblicato sulla "Gazzetta di corteccia cerebrale". L'obesità riduce la capacità di governare la rete di controllo cognitivo, che è responsabile dell'azione di monitoraggio. Attraverso le ricompense, i genitori possono rafforzare abitudini alimentari sane e migliorare le probabilità che i loro figli si esibiranno meglio a scuola.
Interazione
Capacità dei bambini di interagire con altre persone può influenzare il loro rendimento scolastico. I bambini che non possiedono competenze prosociali rischiano di registrare scarso rendimento scolastico, secondo una pagina web sul sito Web di Auburn University. Problemi come l'ansia, la timidezza e la bassa autostima ostacolano la capacità dei bambini di interagire positivamente con gli altri. I genitori e gli insegnanti possono utilizzare ricompense per rafforzare le competenze prosociali come comunicazione, condivisione e autoregolamentazione.