Giochi per bambini cooperativa

Giochi per bambini cooperativa sono tutti sull'inclusione e il divertimento. Meglio di tutti, che insegnano abilità sociali critiche necessari in sia in infanzia e in età adulta, secondo Terry Orlick, autore di "Giochi cooperativi e sport." Giochi cooperativi insegnano l'accettazione, premurosa e collaborazione. Sono divertenti da giocare e richiede poca o nessuna attrezzatura. A differenza di giochi competitivi, con i loro vincitori e perdenti, giochi cooperativi lasciate che i bambini si sentono "lasciati in" piuttosto che lasciato fuori.

Nome giochi

Bambini piccoli siedono in cerchio e chiedere il nome del bambino sulla loro sinistra. Essi poi unire le mani e andare intorno al cerchio, alzando la mano del bambino alla loro sinistra e loro introduzione: "Questo è mio amico, Sam." Dopo essere andato intorno al cerchio, giocare il gioco in senso inverso, con ogni bambino introducendo il bambino sulla destra. Per bambini piccoli, farli pensare a un aggettivo che inizia con lo stesso suono come il loro nome, ad esempio, "Jolly Jenny." Vai intorno al cerchio, con ogni bambino che dice il loro nome e i nomi dei bambini che è venuto prima. I bambini possono dare vicenda suggerimenti e l'incoraggiamento per aiutare con la memoria. Quindi andare intorno al cerchio nella direzione opposta o dispone di ogni bambino il nome di tutti nel cerchio.

Continuum

I bambini possono ottenere a vicenda di organizzarsi secondo una categoria, ad esempio compleanni. Essi stessi possono linea, gennaio-dicembre. I bambini con i compleanni nello stesso mese possono organizzare ulteriori per data. Si può avere loro allineate in ordine alfabetico o per il colore della maglietta che indossano. Aggiungere un fattore di difficoltà facendoli comunicare non-verbalmente. Cerco di stare lontano dalle categorie che enfatizzano i successi. Ad esempio, con i bambini su una squadra di baseball, non chiedere loro di organizzare in base al numero di home run che hanno fatto.

Cambiare il Leader

Il leader inizia con un'azione, ad esempio battendo le mani o dita. Tutti seguono quello che sta facendo il leader, e il leader può modificare l'attività ogni volta che vuole. In qualsiasi momento, il leader non-verbalmente qualcun altro fa il leader. Questo può essere fatto con una strizzatina d'occhio o un cenno, un sorriso o un sollevamento delle sopracciglia. Quella persona può quindi modificare l'attività, fino a quando la leadership è passato sopra a una nuova persona. Vedere quanto tempo ci vuole il gruppo a realizzare c'è un nuovo leader da seguire. I bambini sviluppano abilità di comunicazione non-verbale con attenzione per scoprire chi è il nuovo leader e le cui azioni devono essere seguite.

Ha

Invita i bambini a sdraiarsi sul pavimento, in modo a zig-zag, con i dorsi delle loro teste sulla pancia di un'altra persona. Assicurarsi che tutti i bambini sono confortevoli con questo tipo di contatto. I bambini chiudono gli occhi. Quindi il primo figlio dice "Ha." Il bambino successivo dovrebbe sentire l'ascesa e la caduta di pancia del bambino prima. Quel bambino poi dire "Ha Ha." Giù la linea, ogni bambino prende una svolta dopo si sentono l'ascesa e la caduta di pancia che hanno le loro teste su, aggiungendo un altro "Ha" ogni volta. Vedere quanto tempo si può fare questo prima che essi sono rotolando sul pavimento dalle risate.