Musicoterapisti hanno trovato che musica può aiutare il bambino inerente allo sviluppo in ritardo a migliorare i suoi risultati in diverse aree di base. Utilizzo delle risorse di terapia di musica, giochi e attività aiutare aumento attenzione, produttività, gol di aritmetica, coordinamento, sviluppo di discorso e di autocontrollo. Attività musicali rudimentali può migliorare notevolmente una vita degli studenti e la capacità di sviluppare funzioni mentali complesse. Insegnanti di musica specializzata in musicoterapia utilizzano diverse attività da mantenere un impulso di base per imparare le basi della musica e sviluppano le abilità di vita fondamentale.
Discriminazione del tono
Utilizzando uno strumento o la voce, i bambini possono imparare a identificare e riprodurre suoni musicali. Il primo passo per lavorare con un bambino inerente allo sviluppo in ritardo comporta insegnando loro la differenza tra alte piazzole e piazzole Bassi. È possibile fornire diversi strumenti per lo studente di categorizzare dal passo. Giocare un esempio musicale di un flauto e quindi un esempio di una tuba. Chiedere al bambino se il flauto suona superiore o inferiore rispetto la tuba.
Imitazione ritmica
Fornire al bambino con un tamburo della mano e insegnare loro come battere un impulso costante. Avere il suo seguire le vostre azioni e andare lentamente. Dille che l'oggetto di questo gioco è quello di battere il tamburo in un movimento costante ed evitare di accelerare o rallentare. Cominciare il gioco toccando con il bambino e poi farmi vedere quanto tempo lei può tenere il battito costante per conto proprio. Come il bambino migliora, rendere il gioco più complicato da giocare ritmi semplici e chiedere al bambino di imitare il ritmo con il proprio strumento.
Capacità vocali
Insegnare al bambino a cantare canzoni semplici come "Mary Had a Little Lamb" e "Il Itsy Bitsy Spider". Una volta che il bambino ha imparato la capacità di cantare canzoni, cantare una nota, poi una serie di note casuali, e chiedere al bambino di cantare i tiri indietro. Cantando per itineranti in modo casuale e Piazzole isolate di corrispondenza sarà più difficile per il bambino che cantare canzoni. Istruire il bambino a come respirare prendendo un respiro pieno e imparare a controllare il loro flusso d'aria di respirazione fuori lentamente e tempismo e sopra alcuni secondi.
Memoria uditiva
Canta una melodia al bambino e poi cantare la melodia di nuovo, ma cambiare un passo. Fare i semplici melodie in un primo momento. Inizia con due note e quindi aggiungere tre, quattro e cinque note come il bambino si sviluppa. Ogni melodia dovrebbe essere identica ad eccezione di un unico passo. L'obiettivo di questo gioco è per il bambino ad identificare il pitch che differisce dalla versione originale. Come il bambino migliora, modificare ulteriori piazzole e aumentare la lunghezza delle melodie.