"Il più intenso periodo di sviluppo di lingua e di discorso per gli esseri umani è durante i primi tre anni di vita, un periodo quando il cervello è in via di sviluppo e maturazione," secondo il National Institute on Deafness and Other Communication Disorders. Durante questi anni, i genitori sono l'influenza primaria per lo sviluppo del discorso di un bambino.
Come si sviluppa il discorso
Durante l'infanzia, i bambini sentono i suoni di discorso dei loro genitori e caregivers'. Questi suoni diventano impressi nei loro cervelli e diventano i blocchi di costruzione per il loro sviluppo di lingua e di discorso. Più tardi, i neonati iniziano a fare suoni di loro usando i suoni che hanno sentito. Balbettio infantile si trasforma in parole come certi suoni sono rinforzati. Ad esempio, quando il bambino si imbatte la sillaba "ma", sua madre potrebbe premiare lui sorridente, tifo, ripetendo la parola e con lode. I bambini utilizzano questi suoni in una maggiore frequenza e cominciano a riconoscere le loro associazioni con determinate persone e oggetti.
Pietre miliari dello sviluppo di discorso
I genitori dovrebbero essere consapevoli di pietre miliari dello sviluppo di discorso, così loro sapranno se il loro bambino sta procedendo come lei dovrebbe. Dell'associazione apprendimento disabilità discorso e lingua Milestone grafico include quanto segue:
Dall'età 1, tuo figlio dovrebbe riconoscere il suo nome e dire una manciata di parole. All'età di 2 anni, si può aspettare il vostro bambino per usare le parole di 10 a 20 e a riconoscere il significato di molti di più. All'età di 3 anni, il bambino dovrebbe avere un vocabolario di 450 parole e dovrebbe essere la combinazione di parole in frasi e frasi. All'età di 4 anni, vocabolario del vostro bambino dovrebbe essere oltre 1.000 parole, e lui dovrebbe essere in grado di raccontare storie. All'età di 5 anni, vocabolario del vostro bambino potrebbe includere oltre 1.500 parole, compresi i termini per i diversi colori e forme. Lei potrebbe chiedere un sacco di domande a questa età, che migliora ulteriormente lo sviluppo del linguaggio.
Incoraggiare attività di discorso
American Speech-Language-Hearing Association ha sviluppato un elenco di attività consigliate per i genitori a sostenere il discorso dei loro bambini e lo sviluppo del linguaggio. La cosa più importante, i genitori dovrebbero modello bel discorso nella famiglia così i bambini imparare un vocabolario più grande e ascoltare una serie di suoni del linguaggio. I genitori dovrebbero usare i gesti visual mentre i bambini sono giovani per aiutare i bambini a collegare significati concreti ai suoni. Quando i bambini iniziano a parlare, i genitori dovrebbero rispondere al discorso del bambino mostrando comprensione e ponendo domande. Mettere in discussione un bambino lo incoraggia a parlare di più mentre egli fornisce una risposta. Infine, lettura ad alta voce al vostro bambino e cantando filastrocche insieme aiuta il bambino sviluppare una comprensione per il flusso e il ritmo della nostra lingua.
Alla ricerca di consigli di esperti
Se i genitori sono gli insegnanti di discorso primario per i bambini piccoli, ci sono momenti quando il bambino ha bisogno di più supporto di genitori possono fornire. Parlare con il pediatra o ad un patologo di discorso-lingua se vostro figlio non rispetta le pietre miliari inerenti allo sviluppo. Lei può eseguire una valutazione per determinare il vostro bambino discorso e lingua punti di forza e deficit. Se il vostro bambino sta lottando, intervento precoce è importante. Il tuo bambino può avere bisogno di un sostegno supplementare a casa, o si potrebbe essere visualizzato un rinvio per la logopedia o per programmi prescolari.
Avvertenze
Se il vostro intuito e osservazioni causano a ritenere che il vostro bambino non si riunisce il linguaggio e le pietre miliari, condividere le vostre preoccupazioni con un professionista più presto possibile. I primi anni sono fondamentali per lo sviluppo del linguaggio.Ci sono una serie di motivi che il vostro bambino può avere difficoltà con lo sviluppo di lingua e di discorso, e non tutti sono basati sull'intelligenza. Non assumiamo che il bambino ha un basso quoziente intellettivo o una disabilità di apprendimento. Lasciare che un professionista completare una valutazione approfondita per determinare quali sono i deficit e quale corso di azione da intraprendere.