Come adolescenti maturi, diventano più capace di riflettere le "grandi" domande nella vita. Secondo l'estensione cooperativa di Università del Delaware, ragazzi avere più avanzate capacità di ragionamento, dimostrano capacità di pensiero astratto e sono in grado di impegnarsi nella meta-cognizione, il processo di pensare sul pensare. In posa alcuni significativi, profondità di pensiero domande agli anni dell'adolescenza possono aiutarli a iniziare il processo di capire i loro punti di vista e come si inseriscono nel mondo.
Chi sono?
La domanda, "Chi sono io?" è una questione anche gli adulti lotta con a volte. Il processo di capire chi sei inizia durante l'adolescenza. Durante l'adolescenza, la maggior parte degli adolescenti iniziare a costruire un senso coerente di sé. Un senso coerente di sé è sviluppato, in parte, attraverso l'introspezione, riflettendo su come gli altri ci percepiscono e contemplando i nostri obiettivi e le caratteristiche, secondo un articolo del 2009 su "Scientific American". Mentre il senso di sé cambia e si sviluppa nel corso della vita, ragazzi che hanno un forte concetto di sé potrebbero essere meglio attrezzati per affrontare le sfide e affrontare gli ostacoli che invecchiano.
Cosa devo fare con la mia vita?
Uno degli obiettivi dell'adolescenza è quello di iniziare a capire il vostro scopo nella vita. Come progredisce l'adolescenza e liceo volge al termine, molti adolescenti cominciano a pensare da college, scuola di commercio o direttamente entrano nella forza lavoro. Anni dell'adolescenza di solito iniziare il processo di esplorazione delle opzioni di carriera attraverso i viali come corsi di scuola superiore, attività extrascolastiche e interessi esterni. Capire un significativo, utile corso di azione richiede un sacco di pensiero profondo e contemplazione. Ma alcuni ragazzi non sono pronti per iniziare a pensare a questa domanda, dice Joan E. McLean, associare decano per consulenza accademica alla Ohio Wesleyan University, in un'intervista con "The New York Times". In tali casi, McLean consiglia tirando indietro e permettendo loro di lavorare attraverso il processo, quando sono pronti.
Cosa farei se avessi 30 giorni da vivere?
Molti adolescenti hanno un senso che "non può accadere a loro," secondo l'estensione cooperativa di Università del Delaware. Questo potrebbe causare loro di impegnarsi in comportamenti sconsiderati o pericolosi, ad esempio sesso bere e guida o non protetto. Potrebbero pensare che non rimanere incinte o entrare in un incidente d'auto. Chiedendo i ragazzi cosa farebbero se avevano 30 giorni di vivere può aiutarli a cominciare a pensare le conseguenze e significato. E pensare a questa domanda può aiutare gli adolescenti a rendersi conto della preziosità e valore nella vita di ognuno. Potrebbe aiutarli a vivere più consapevolmente, sviluppare un più profondo apprezzamento di ogni momento e insegnare loro a sfruttare al meglio ogni giorno.
C'è un Dio?
Secondo pastore e counselor Gary D. Chapman nel suo libro, "The cinque amore lingue di adolescenti: il segreto per amorevole Teens efficacemente," molti ragazzi iniziare alle prese con domande sul materiale e immateriale universo durante l'adolescenza, come "c'è un Dio?" Sia ragazzi che sono cresciuti in alcune tradizioni religiose e coloro che non aderiscono al sistema di credenza particolare devono inevitabilmente confrontarsi con domande su Dio e l'universo ad un certo punto. Molti adolescenti chiedono circa questioni più profonde, come il punto della vita, la natura di esistenza o l'inizio dell'universo. E come si sviluppano le proprie idee circa le possibili risposte ad alcune di queste domande, che potrebbero iniziare a rompere con la tradizione insegnate da loro religione o la famiglia e, in alcuni casi, sviluppare il proprio senso di significato o la spiritualità.