Gestione dell'aula efficace è essenziale per mantenere un ambiente di apprendimento positivo per gli studenti. Quando un bambino viene visualizzato comportamenti inadeguati in aula, il comportamento interrompe insegnamento e tutti i presenti possa influenzare negativamente. Identificare comportamenti disgregativi è un passo nello sviluppo di un piano per incoraggiare un comportamento positivo per garantire insegnamento nei flussi aula senza intoppi.
Disturbo oppositivo provocatorio
Secondo il diagnostico ed il manuale statistico dei disturbi mentali (DSM-IV), Oppositional Defiant Disorder (dispari) è "un modello in corso di comportamento disobbediente, ostile e provocatorio nei confronti di figure di autorità, che va oltre i limiti del comportamento normale infanzia." Il comportamento dura almeno sei mesi, durante il quale il bambino viene visualizzato almeno quattro dei seguenti comportamenti: deliberatamente infastidisce le persone, discute con gli adulti, facilmente perde pazienza, si rifiuta di ottemperare alle richieste di figure di autorità, accusa gli altri per i suoi errori, è arrabbiato e risentito, è facilmente infastidito ed è dispettoso o vendicativo.
Disordine di iperattività di Deficit di attenzione
Il DSM-IV afferma "Disordine di iperattività di Deficit di attenzione (ADHD) è un disordine di comportamento disgregativo caratterizzato dalla presenza di un insieme di modelli di comportamento cronica e indebolimento che visualizzano i livelli anormali di disattenzione, iperattività o una loro combinazione." Segni di ADHD includono non prestando particolare attenzione ai compiti scolastici o istruzioni, essere irrequieto, non riuscendo a seguire indicazioni, non completando compiti scolastici, casualmente lasciando l'Aula, dimostrando l'impossibilità di giocare tranquillamente, perdendo gli elementi necessari per eseguire attività quali le assegnazioni e ne eccessivamente.
Disturbo della condotta
Disturbo della condotta è definito dal DSM-IV come "un modello ripetitivo e persistente di comportamento nei quali il basic diritti altrui o principali norme sociali adatti alla loro età o regole vengono violate, come manifestato dalla presenza di tre o più criteri entro i 12 mesi scorsi." Esempi di criteri per il disturbo della condotta sono: minaccioso, intimidatorio o bullismo altri bambini; avviare lotte; crudele per altri bambini e gli animali; deliberatamente distruggere la proprietà; rubare da altri; e violare regole gravi.