Devi scrivere un piano di intervento comportamentale con forti obiettivi per gli studenti di educazione speciale che hanno problemi comportamentali che interferiscono con il loro progresso educativo. Più comunemente, questi problemi comportamentali si sono già stati dettagliati nel IEP, o programma educativo individualizzato, che deve essere scritto per gli studenti di educazione speciale. Poiché il PEI è un documento legale e poiché i piano di intervento comportamentale affronta i problemi in quel documento legale, si dovrebbe prendere sul serio la scrittura degli obiettivi.
Istruzioni
•
Elenco comportamenti dell'obiettivo. Il piano deve descrivere dettagliatamente comportamenti specifici che devono essere modificate al fine di facilitare l'apprendimento del bambino. Si desidera dettaglio qui, non generale.
•
Scrivere obiettivi misurabili. È necessario sfidare te stesso per impostare gli obiettivi per il bambino che in realtà può essere misurato. Le percentuali di aiuto qui. Potete contare gli episodi di comportamento scorretto e li ridurre di una percentuale.
• Descrivere il metodo di intervento. Spiegare quali azioni specifiche possono essere adottate per interrompere i comportamenti negativi e aiutare il bambino a sostituirli con i comportamenti positivi. Questi possono variare da ammonizioni verbali per togliere il bambino dall'ambiente aula fino alla modifica del comportamento.
• Riportate la frequenza di intervento, tra cui la data di inizio. Si dovrebbe scrivere come spesso si intende intervenire. Potrebbe non essere pratico di intervenire ogni volta che il bambino si comporta male. Invece, se si desidera pianificare sessioni regolari dove si indirizza il comportamento.
• Descrivere il metodo di valutazione. Si devono dettaglio gli strumenti utilizzerà la persona intervenendo. Questo sarà limitato ai rapporti verbali dal bambino e l'insegnante? Questo includerà il numero di incidenti segnalati aula? Includerà le osservazioni da parte della persona intervenendo, sulla base delle visite regolari aula?
• Spiegare quali persone prendere responsabilità per ogni parte dell'intervento e valutazione. Si deve stendere chiare linee di responsabilità. Utilizzare titoli di posizione, non i nomi qui, in caso di cambiamenti di personale nella scuola.
• Descrivere i dati di valutazione. È necessario includere i dati di destinazione che verranno raccolti dalle valutazioni al fine di sostenere i vostri sforzi. Questi sono gli indicatori misurabili, obiettivi che verranno dirà un supervisore o un genitore esattamente quali progressi sono stati compiuti.