Istruzione di lettura è forse una delle più grandi sfide per gli insegnanti elementari. Ogni classe è composta da un gruppo eterogeneo di studenti, che vanno in competenze e conoscenze da sotto media a sopra la media. Gli insegnanti l'onere di raggiungere tutti gli studenti a livelli di abilità individuali. Gay Su Pinnell e Irene C. Fountas cite ricerca che sostiene l'istruzione di lettura di piccolo gruppo come una strategia efficace per soddisfare le esigenze di tutti gli studenti nel loro lavoro pubblicato, "Base di ricerca per la lettura guidata come un approccio didattico".
Testo livellato
Lettura con l'intera classe allo stesso tempo può causare alcuni bambini a diventare annoiato con il testo che è troppo facile, mentre gli altri sono lasciati alle spalle con il testo che è troppo difficile. Piccoli gruppi consentono agli insegnanti di scegliere il testo che è a livello di lettura degli studenti. Lori Jamison Rog, consulente educativo, autore del libro ed esperto su istruzione di alfabetizzazione, afferma che tutti gli studenti devono ricevere istruzioni di lettura utilizzando testi ai loro livelli didattici lettura. Pinnell e Fountas concordano che testo appropriato dà agli studenti la possibilità di acquisire fluidità, vocabolario e fiducia nella lettura. Piccoli gruppi anche dare agli insegnanti e i genitori la libertà di scegliere libri basati sugli interessi degli studenti.
Abilità-messa a fuoco
Gli insegnanti offrono una vasta gamma di strategie di decodificazione e comprensione e competenze durante tutto l'anno scolastico. Gli studenti imparano cosa fare quando arrivano ad una parola che non sanno. Imparano a fare collegamenti con il testo, come porre domande su che cosa leggono e come riassumere il testo scritto con parole proprie. Alcuni studenti cogliere strategie fin da subito, mentre altri hanno bisogno di più pratica. Piccoli gruppi offrono agli insegnanti e genitori l'opportunità di disimparare lettura strategie e competenze per gli studenti che hanno bisogno di più supporto o pratica. Gruppi consentono anche agli insegnanti di sfidare gli studenti che hanno già imparato le competenze di livello di grado con lavoro più avanzato.
Varie risposte a lettura
Rispondendo a testo scritto aiuta i bambini a capire ciò che leggono. In un grande gruppo, le risposte sono in genere taglia unica. Gli studenti potrebbero essere chiesto di compilare un foglio di lavoro o completare le pagine della cartella di lavoro. Piccoli gruppi dare insegnanti e genitori libertà a venire con modi più creativi per i bambini a rispondere alla lettura. Gli studenti possono rispondere in un giornale di libro scrivendo o disegnando, progetti d'arte completa collegato alla storia o storia di Role-Play sintesi con i burattini.
Dinamica
Gli insegnanti analizzano costantemente piccoli gruppi per garantire le che esigenze di tutti gli studenti sono soddisfatte. Gruppi di lettura diventano dinamico e in continua evoluzione. Come i progressi degli studenti, possono muoversi in un altro gruppo o l'insegnante o un genitore può aumentare la difficoltà del testo. Come un'abilità viene masterizzata, gli studenti possono passare all'abilità successiva. Piccoli gruppi offrono agli insegnanti i vantaggi di passare il tempo individuale con ogni studente su base regolare per determinare dove sue esigenze saranno soddisfatte meglio.