Ogni bambino impara in modo diverso ed eccelle utilizzando strategie di apprendimento diverse. Qui sono alcune idee per imparare come si scrive il tuo studente con una disabilità di apprendimento.
Istruzioni
• Incoraggiare la lettura. Leggere insieme. Ascoltare i libri su nastro. Lasciate che il vostro bambino scegliere materiale di lettura che è interessante per lei. Buoni lettori diventano buone finalisti.
• Elogiare e motivare. Lodare il tuo studente per ogni tentativo di scrivere in modo indipendente. Si vuole eliminare qualsiasi sentimenti di fallimento uno studente potrebbe avere con le parole di errore di ortografia, ma non lo zucchero cappotto tua lode. Un adolescente sarà pick up su falso elogio. Dire le cose come, "hai fatto un ottimo lavoro ottenere questa o queste parole a destra. Quelli sono combinazioni di lettere difficili da ricordare, buon lavoro. Ora pensiamo a come possiamo risolvere questa o queste parole. Questa parte della parola è corretta. Cosa ne pensi è un altro modo per scrivere questa parola?"
• Provare diversi approcci per insegnare l'ortografia. Introduzione di tecniche diverse e lasciate che il vostro studente scegliere quale utilizzare.
• Have-a-Go. Questa strategia di controllo ortografico utilizza un foglio di lavoro con due o quattro colonne di "ortografia" su di esso. Il tuo allievo utilizzerà il foglio durante il completamento di un'assegnazione di scrittura, che si tratti di una frase o una carta di composizione. Nella prima colonna lo studente elencherà le parole che sono errate, come lo studente originariamente scritto li. Andare oltre l'elenco con lo studente, mettere segni di spunta sopra le parti delle parole che siano corrette e sottolineando le parti che devono essere corretti. Nel secondo e nel terzo colonne il tuo studente sarà Have-a-Go a ortografia della parola in un modo diverso e si effettuerà il controllo stesso lettere corrette ed errate. Per il momento il tuo studente raggiunge la quarta colonna, la maggior parte delle parole saranno spiegata correttamente o essere abbastanza vicino per cercare l'ortografia corretta nel dizionario. Questa strategia incoraggia gli studenti a pensare il modo è la parola è scritta, mentalmente classificare parola gruppi e famiglie e riconoscere gli errori durante l'assunzione di passaggi indipendenti per risolverli.
• Parole chunk. Suddivisione in blocchi è una strategia che coinvolge le ultime parole in parti più piccole, più facile da ricordare. Si possono suddividere parole unica sillaba come grande - gr / ea / t - o multi-sillaba parole del genere fantastico - ventilatore / tas / tic. Questa strategia è utile per ricordare l'ortografia o parole del vocabolario. Incoraggiare il vostro studente a cercare e pensare a parole più piccoli all'interno di grandi parole - ventilatore è nel fantastico. Sottolineare le somiglianze delle parole e raggruppamenti simili lettera - grande è una parola "gr" e una parola di "ea".
• Rendere le famiglie parola. Si tratta di una strategia visiva che consente agli studenti di vedere le somiglianze delle parole mettendoli in elenchi o famiglie. Creare un grafico enorme nell'aula o a casa e aggiungere parole alla lista come vi imbattete in nuove parole. Avere una parola della settimana e venire con le parole che in famiglia, come si può. Se notate il vostro studente alle prese con una particolare combinazione, è possibile creare un grafico per quella famiglia di parola. Rendere le famiglie per inizio e alla fine suona come gr, sh, bl, st, ss, dd, ing. Rendere le famiglie di parola per combinazioni di vocali come ea, oa, ee, ai, ou.
Consigli & Avvertenze
- Avere il tuo studente fare un dizionario personale con una spirale e carte per notebook o nota e un titolare di ricetta.
- Lasciate che gli studenti aiutano a vicenda e dare un feedback su parole di ortografia.
- Scegliere parole di ortografia da riviste o assegnazioni di scrittura dei tuoi studenti.
- Lasciate che gli studenti scegliere ortografia parole vogliono padroneggiare.
- Incoraggiare il tuo studente di utilizzare il dizionario invece di dirle come si scrive una parola.
- Sapere quando per dare il tuo studente una pausa. Concentrandosi su una zona di problema per troppo tempo può risultare frustrante e rendere inutili gli sforzi di istruzione.