L'adolescenza può essere un periodo difficile per i giovani e i genitori. Una delle principali sfide faccia ragazzi è lo sviluppo di un'identità indipendente, come transizione dall'essere bambini nell'età adulta. Quando gli adolescenti entra liceo, ricevono un maggiore carico di lavoro e responsabilità ma molti adolescenti spesso si sentono che non ricevono i privilegi e le opportunità della vita adulta pure e possono trovare questo processo frustrante. Essere proattivi e mantenere obiettivi a breve e a lungo termine può aiutare un adolescente rimanere motivati come guadagnano più responsabilità ed opportunità.
Istruzioni
• Adolescenti possono sviluppare gli obiettivi a breve e a lungo termine. Per esempio, se un adolescente vuole avere una licenza e disco quando avra ' 16 anni, lei può iniziare questo processo di pianificazione in anticipo. Ragazzi più giovani che non possono tenere il pagamento dei lavori possono scegliere di fare volontariato in aree che li interessano. Questo assicura che hanno l'esperienza e le qualifiche per ottenere l'occupazione una volta che essi soddisfano i requisiti di età. Definizione degli obiettivi aiuta gli adolescenti rimanere concentrati sul futuro e ricordare che alla fine avranno sempre maggiori opportunità.
• Ragazzi possono anche essere proattivi di scoprire circa le risorse nelle loro comunità e come utilizzarli. Aiuta a parlare con altri ragazzi e adulti per conoscere progetti comunitari, squadre sportive, attività e Club. Se un adolescente si sviluppa un elenco di potenziali attività e comprende tutte le opzioni, può quindi far attive scelte per partecipare alle attività che lo interessano e abbinare i suoi obiettivi a lungo termine.
• Rimanendo concentrati sul futuro può aiutare gli adolescenti a rimanere proattivo nel presente. È importante impostare obiettivi raggiungibili e rendersi conto che gli obiettivi stessi possono essere regolati. Ad esempio, se un giovane non ottiene il lavoro lei ha voluto o riceve un grado inferiore, che aveva sperato, lei può regolare i suoi obiettivi e riprovare. È importante definire gli obiettivi che rientrano in un intervallo ragionevole. L'impostazione di obiettivi troppo basso può portare a sottorealizzazione e apatia, mentre l'impostazione di obiettivi troppo alti può provocare scoraggiamento. La chiave è rimanere realistici e coinvolti con la comprensione che ogni attività fornirà più esperienza su cui costruire le basi per future opportunità in lavoro, scuola, sport o la Comunità.