Un concetto che gli studenti di scienza giovane imparano è che alcune conoscenze scientifiche e teorie sviluppate utilizzando il ragionamento deduttivo. Questo è il caso per quanto riguarda l'atomo. Nessuno ha mai visto l'interno di un atomo, ma invece fare inferenze informate basate sul suo comportamento. Un rotolo di carta igienica può aiutare gli studenti a concettualizzare questa idea. Utilizzare questo mestiere per aiutarli a venire con un'ipotesi basata sulle osservazioni che fanno.
Istruzioni
• Fa quattro, fori equidistanti perno-graduato in un montante carta igienica rotolo.
• Nutrire una filza di filo attraverso due fori avversarie con l'aiuto di un ago. Tagliare l'ago sul filetto, lasciando tre pollici spuntava ogni buca.
• Sfera sulle estremità del filo con le dita e un piccolo spiedo, consumando circa un pollice del thread. Posizionare il metro intorno al nodo che hai fatto per tenerlo protetto.
• Nutrire un thread attraverso gli altri due fori, balling le estremità e i nodi di nastratura. Ogni foro dovrebbe avere circa due pollici di annodato minaccia attaccando fuori di esso.
• Nastro i fili insieme dove si intersecano all'interno del rotolo di carta igienica.
• Tirare delicatamente una delle stringhe. Quando si tira un filo fuori, tutti gli altri thread sono tirati all'interno del tubo, lasciando i nodi contro la carta igienica rotolo.
• Chiedere agli studenti di fare inferenze circa il rotolo di carta igienica, tra cui quello che credono che all'interno potrebbe essere simile e il motivo per le stringhe che si comportano come fanno. Utilizzare questo esempio come un piombo a discutere di come gli scienziati hanno determinato la struttura di un atomo senza mai vedere all'interno di uno.