I bambini imparano le espressioni facciali
Secondo professori di comunicazioni al Rollins College, oltre il 90% della comunicazione avviene sotto forma di "nonverbals" come il linguaggio del corpo e le espressioni facciali. Durante il primo anno di vita, tutti i neonati imparano ad associare comuni espressioni facciali con i loro significati associati. Come i neonati sono esposti ad un numero di individui differenti, che osservano come ogni persona agisce (o reagisce) durante la scansione attivamente i loro volti; usando questo processo, i bambini imparano ad associare gli occhi spalancati e la bocca aperta con sorpresa, solcate sopracciglia e un cipiglio con rabbia e un sorriso di felicità. I neonati sono anche in grado di utilizzare gli stessi indicatori sociali per associare l'atto di indicare con riferendosi a qualcosa in una certa direzione, nonché una serie di altre azioni di comunicazione non verbale. La capacità dei bambini di imparare la comunicazione non verbale attraverso l'interazione sociale è così importante che, secondo il sito di riferimento neonato Baby Bumble Bee, attivamente insegnamento bambini piccoli American Sign Language possono effettivamente aumentare Punteggio QI del bambino.
Infanti copiare azioni
Durante i primi uno a tre anni di vita, i neonati trascorrono una considerevole quantità di tempo osservando e copiando le azioni degli adulti e altri bambini che li circonda. Attraverso la copia le azioni, i bambini imparano abilità motorie critiche come afferrare oggetti, strisciare, camminare e anche tenendo un cucchiaio. Mentre tutti i bambini in modo casuale e spontaneo impegnano in attività fisica, i bambini che hanno spunti di contesto sociale per copiare possono più rapidamente e facilmente coordinare le loro azioni in un movimento intenzionale, utile. I genitori che lavorano attivamente con i loro figli, o che espongono i loro neonati per altri bambini che imparano le stesse competenze, potrebbe notare una curva di apprendimento accelerato come loro infanti raccogliere critiche abilità motorie più rapidamente. Inoltre, uno studio condotto da ricercatori Manhattanville College e Università di Rutgers trovato che i bambini sono molto più propensi a imitare le azioni eseguite da qualcuno che conoscevano che da qualcuno non hanno mai incontrato prima, sottolineando ulteriormente l'importanza del contesto sociale sullo sviluppo infantile.
Discorso e sviluppo della comunicazione
Come i bambini sviluppano la necessità di comunicare, guadagnano spesso la possibilità di farlo attraverso le interazioni sociali. I bambini possono imparare a parlare per conto proprio, ma non si possono trasmettere informazioni utili e reali senza stecche corretto contesto sociale che consentono loro di imparare la lingua locale. Un infante in America che punta a un bicchiere d'acqua e si riferisce ad esso come una "pelliccia", ad esempio, è improbabile di essere ricompensati con un drink; infanti che nota attraverso il contesto sociale che altri adulti e neonati si riferiscono alla bevanda come "acqua" è molto più suscettibili di essere dato un drink quando lo chiedono. Questa lingua di apprendimento attraverso il contesto sociale è anche la base per dialetti e accenti, come bambini piccoli copiare non solo singole parole, ma il modo parole sono legati insieme e pronunciate.