Il comportamentismo è una scuola di psicologia che misura l'apprendimento attraverso cambiamenti osservabili nel comportamento. Comportamentisti originariamente definito apprendimento del nuovo comportamento di non-riflessivo come limitato al "condizionamento operante". Condizionamento operante descrive il modo in cui il rinforzo, sotto forma di punizione o ricompensa, conduce allo sviluppo di comportamenti nuovi, volontari. Esperimenti di apprendimento latente, d'altra parte, hanno confutato alcuni dei presupposti di base delle prime teorie di condizionamento operante.
Storia
Primi comportamentisti facendo ricerche nella prima parte del XX secolo, quali Clark Hull, O.H. Mowrer ed Edward Thorndike, mantenuto che rinforzo sotto forma di punizione o ricompensa era necessaria per l'apprendimento di comportamenti volontari si verifichi. Ricerche successive sarebbe dimostrare che ci sono altri modi per imparare nuovi comportamenti, come l'apprendimento sociale (quando persone pick up modelli del comportamento di altri). E un esperimento condotto nel 1930 da Edward C. Tolman e Honzik C.H. sull'apprendimento latente fornito alcune prove prima che rinforzo non è necessario per imparare a verificarsi.
Identificazione
Nell'esperimento, Tolman e Honzik diviso i ratti in tre gruppi ed esposti ogni gruppo di 17 prove in un labirinto di punto 14-scelta. Gli sperimentatori rimosso i ratti dal primo gruppo, quando hanno raggiunto la casella obiettivo. Il secondo gruppo è stato premiato con cibo quando essi lo ha raggiunto. Infine, il terzo gruppo ha iniziato a ricevere premi il giorno 11 di prova. Tolman e Honzik poi hanno misurato le prestazioni in base al numero di errori commessi ogni ratto. Meno errori indicato una migliore performance.
Risultati
Di prova 12, le prestazioni del secondo gruppo avevano migliorato velocemente ed era anche inferiore a quello del primo gruppo, circa tre errori. I ricercatori hanno concluso che i ratti del gruppo 2 non hanno imparato così tanto in solo una prova. Invece, hanno dimostrato che il secondo gruppo di ratti aveva imparato tutti insieme. Ulteriori esperimenti condotti fino al, e attraverso, 1950 ha confermato questa teoria: imparare un nuovo comportamento volontario non richiede il rinforzo, anche se le prestazioni di tale comportamento richiedono un sistema di ricompensa.
Applicazioni
Apprendimento latente spesso si presenta nella vita quotidiana. Immaginate che avete guardato maccheroni di marca tua mamma e formaggio ogni settimana per anni. Non avete mai fatto da soli e nessuno ha chiesto di farlo. Poi, un giorno, quando sei 13 e tua mamma è in una fretta, lei ti dice che se fate la cena, si può avere un pigiama party. Voilà! Sai come fare i maccheroni e formaggio e farlo con successo. Positivo di rinforzo causa di eseguire, per la prima volta, un comportamento che aveva già imparato.
Significato di parola
La parola latente significa "esistenti ma in precedenza sconosciuto." Utilizzare questa definizione per ricordare quella di apprendimento latente. Apprendimento latente sta imparando che ha avuto luogo, ma non mostrare fino a più tardi.