Esiste un numero di opinioni diverse se domiciliare o cura di giorno è meglio per i bambini, in termini di loro sviluppo cognitivo e sociale e il loro rapporto con i genitori. Studi sono stati anche fatti che sembrano backup il Day Hospital e gli argomenti di assistenza domiciliare, che possono essere fonte di confusione per i genitori.
Fattori e variazioni
Studi su bambini che frequentano asili rispetto ai bambini che sono rimasti a casa variano a causa di una serie di fattori. L'età in cui i bambini entrano cura di giorno sembra giocare un fattore, come fa la qualità delle cure fornite. Risultati sembrano anche essere variare a seconda del numero di ore trascorse nella cura del bambino e il tempo trascorso con i genitori a casa. Il livello di reddito delle famiglie sembrava causare qualche variazione nei risultati come bene, e questo può legare alla qualità dell'assistenza all'infanzia che le famiglie potevano permettersi.
Competenze sociali
Ricerca di American National Research Council e l'Istituto di medicina suggerisce che cura bambini di alta qualità si traduce in bambini che hanno più probabili di cooperare con gli adulti, così come meglio relazioni e interazioni con gli altri bambini. Allo stesso tempo, uno studio del 2005 di 4 1/2-year-olds ha trovato che i bambini che erano in asili erano più aggressivo e meno cooperativo rispetto agli altri bambini. Questa ricerca ha scoperto che questi effetti sono stati ridotti i bambini cresceva e che le differenze non erano così significative come i cambiamenti del comportamento che sembravano essere causata da genitori buoni o cattivi.
Sviluppo dell'apprendimento
Cathryn Booth-LaForce dell'Università di Washington, un ricercatore il National Institute of Child Health and di Human Development Studio 2005, detto "The New York Times", che la ricerca aveva trovato miglioramenti significativi nella matematica e la lettura le abilità dei bambini all'asilo nido. I ricercatori inizialmente avevano creduto che la cura giorno principalmente migliorato la capacità di apprendimento dei bambini di classe media. I ricercatori hanno trovato, tuttavia, che la matematica e la lettura miglioramenti mostrati dai bambini provenienti da famiglie povere erano doppi i miglioramenti mostrati da famiglie della classe media.
Legame parentale
Il National Institute of Child Health and Human Development ha cominciato rilevamento 1.300 bambini che frequentano asili nel 1991. Lo studio ha seguito i bambini dall'età di 6 mesi fino a 3 anni e abbiamo trovato un piccolo effetto negativo sulla strada che i bambini legati alle loro madri. I ricercatori hanno sottolineato, però, che la differenza era piccola e sembrava di essere colpiti dalla qualità di cura di giorno pure. Ricercatore Cheryl Smith ha detto alla CNN, "Penso che il legame tra madre e bambino non deve essere interrotto a causa degli accordi per l'infanzia che si sceglie."