Secondo le fasi di gioventù, un'arte e organizzazione di istruzione per bambini in età scolare, "teatro creativo è una forma di improvvisazione, non exhibitional, orientato al processo del dramma, dove i partecipanti sono guidati da un leader di immaginare, emanare e riflettere sulle esperienze reali e immaginari." Attività di teatro creativo per bambini in età scolare incorporare storytelling, movimento creativo, voce e Teatro di figura. Queste attività promuovono la fiducia, immaginazione, uno scambio di idee e l'interazione sociale.
Pantomima
Attività di pantomima di cornice intorno azione. "Nel teatro creativo," scrivono autori Janet Rubin e Margaret Dee Merrion, "la pantomima è l'espressione di sentimenti, azioni e idee... il corpo, non la voce, è lo strumento di comunicazione."
I bambini possono lavorare in gruppi per una singola attività come ad esempio con un'orchestra o di prendere un cane per una passeggiata di pantomime. Senza l'uso di puntelli o parlando, gli attori devono utilizzare le espressioni facciali e il linguaggio del corpo di ritrarre l'azione. I bambini saranno esagerare movimento e muoversi al rallentatore, mentre la classe indovina l'attività.
Inversione dei ruoli
Un elenco delle inversioni di ruolo di Brainstorm e scrivono quei file su foglietti di carta. Considera il libro per bambini "Il principe e il povero" come un esempio illustrativo di inversione dei ruoli.
In un contesto di gruppo, i bambini sono dato una carta con concetti di inversione dei ruoli per eseguire. Essi avranno fino a 30 minuti per creare uno script basato sul ruolo selezionato e buttar giù dialogo come stati necessari; possono possono utilizzare puntelli se pertinenti. I gruppi si esibiranno le loro scenette, e l'insegnante e la classe può fornire un feedback alla fine. Inversione di ruolo skit attività aiuta i bambini lavorare sul dialogo interattivo, vocabolario e concetto building.
Prime linee
Generare un elenco di prime linee prelevate da poesia, libri adatti alla loro età o letture classe selezionata e scrivere tre righe per ogni carta a portata di mano. Invita i bambini a organizzarsi in piccoli gruppi.
Lavorando da una carta, ogni gruppo discute le linee e come essi desiderano interpretarli attraverso istrionismo o combinarli per creare una scenetta più grande. A turno, ogni gruppo si esibirà la loro linea come un "ruolo" piuttosto che recita testualmente alla classe. La classe può quindi speculare sul materiale presentato o la relativa fonte.
Improvvisazione con emozione
"Diventare un maestro di visualizzare emozioni è essenziale per crescere come attore," dice Bob Bedore, comico e autore di "101 Improv giochi per bambini e adulti." Egli continua a dire che per i principianti, "ognuna delle emozioni dovrebbe essere più grande possibile."
Improvvisazione emotiva richiede ai partecipanti di prendere parte a un incontro sociale. Assegnare un bambino come host del partito e il resto della classe come ospiti. Per iniziare, mano ogni ospite una carta con un'emozione su di esso. Il primo ospite finge di bussare a una porta. Quando l'host "apre la porta," l'ospite entra, l'emozione assegnato in esecuzione. Momento in cui che l'host prende sull'emozione, egli deve lo specchio e conversare. Questo modello continua con l'arrivo di ogni nuovo ospite; tutti gli altri ospiti devono anche seguire quando determinano ogni nuova emozione.