Bambini in età prescolare di solito godere imparando a conoscere le stagioni, soprattutto sulle parti della stagione che loro impatto al massimo. Perché i bambini in età prescolare sapere tutto sulle meraviglie dell'inverno - slittino, costruzione pupazzi di neve, bere caldo cacao..--che potranno godere tutte le attività che consentono loro di esprimere cosa sanno di stagione. Pertanto, gli insegnanti prescolari dovrebbero approfittare di inverno durante la pianificazione di attività per loro curriculum di arti di lingua.
La mia parte preferita dell'inverno è...
Dare ad ogni studente un foglio di cartoncino nero e un pezzo di gesso bianco. Far loro usare il gesso per disegnare la loro parte preferita dell'inverno. Uno studente può disegnare un'immagine di una slitta da corsa giù per la collina, mentre un altro può tracciare un quadro dei bambini che costruiscono un pupazzo di neve. Incoraggiare gli studenti a dettare le didascalie per le loro foto e scrivere le didascalie sul piccolo NoteCard. Appendere le foto, accompagnate da NoteCard, in fila sul muro. Hanno ogni studente "leggere" la didascalia sotto la sua foto e spiegare perche ' la parte migliore dell'inverno.
ABC di inverno
Scrivere una grande lettera "A" su un foglio di cartoncino e del nastro alla lavagna. Pensare a una parola che inizia con la lettera "A" e ha da fare con l'inverno e scriverlo sul bordo, spiegando il vostro processo di pensiero per gli studenti. Ad esempio, scegliere la parola "aria" e dire agli studenti che l'aria è fredda in inverno. Chiedete di ripetere che questo processo con il resto dell'alfabeto--"B" è per gli orsi che vanno in letargo in inverno, "C" è per il freddo. Gli studenti devono essere creativi per alcune lettere dell'alfabeto. Quando la classe è finita, l'ABC sarà sulla scheda con parole di inverno accanto a loro.
Sensi in inverno
Introdurre gli studenti ai cinque sensi mostrando agli studenti un'arancia e averli descrivere come Guarda, si sente, odori e sapori. Assicurarsi che essi sanno che il quinto senso è l'udito. Mettere le immagini per rappresentare i cinque sensi sulla scheda: un occhio per la vista, un orecchio per sentire, una mano per touch, un naso per l'odore e una bocca o lingua per gusto. Quindi scrivere la frase telaio, "In inverno, vedo..." accanto all'occhio, e chiedere agli studenti di dare esempi di cose che vedono in inverno per finire la cornice di frase. Ripetere questo processo con il resto dei sensi.
Incoraggiare gli studenti a disegnare le immagini delle cose che essi vedere, sentire, sentire, annusare e assaggiare in inverno. Si può aiutarli a scrivere le didascalie per le loro immagini basati su loro dettati e combinare le loro creazioni in un libro di classe chiamato "Sensi d'inverno."